AVISO E BOLO DE PÁSCOA

Boa Tarde

Depois de um mês fora, estou de volta, pronta para atualiza-los das atividades feitas na escola nesse período. Vamos começar com um aviso importante.

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Na semana passada, os alunos trabalharam na sala de aula receitas, medidas, origem do cacau, o resultado final foi um delicioso bolo de chocolate produzido por eles. `Para ver todas as fotos, basta clicar na foto abaixo.

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Os alunos da Profª Cátia, fizeram a construção da sequência sobre a fabricação dos ovos de Páscoa da colheita do cacau até a distribuição dos ovos. Para ver todas as fotos, basta clicar na foto abaixo.

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Até amanhã.

Profª Dani

artur_saboia@hotmail.com

AUTORIZAÇÃO DO USO DE IMAGEM

Bom Dia

Durante todo o mês de fevereiro, recolhemos as autorizações de uso de imagem. Por quê precisamos dela? Como vocês sabem, registramos as atividades realizadas na escola e publicamos aqui no blog, facebook e no instagram, para isso precisamos dessa autorização.

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Quem ainda não devolveu a autorização, peço que o façam o quanto antes, quem não autorizou o uso de imagem, caso tenham alguma dúvida sobre isso, podem entrar em contato direto comigo (Profª Dani), aqui pelo blog, ou mandando email para artur_saboia@hotmail.com

Também pedimos para aqueles que não autorizaram, que expliquem para seus filhos essa opção, pois quando vamos registrar, na maioria das vezes eles não sabem disso e se posicionam para aparecer nas fotos. Esse ano, os alunos cujos pais não autorizaram, serão retirados na hora da foto, para evitar erros de publicação.

Lembrando que não tiramos fotos com o intuito de expor nossos alunos de maneira alguma, apenas uma forma de registrar nossas atividades, fazendo assim com que pais e comunidade possam acompanhar todo esse processo.

Caso alguém tenha alguma sugestão para a forma como utilizamos as fotos, estamos abertos para ouvi-los, é assim que funciona nossa escola, todos juntos, tentando fazer o melhor por nossas crianças.

Tenham uma ótima semana.

Profª Dani

artur_saboia@hotmail.com

VOLTA ÀS AULAS – COMUNICADO

Boa Tarde

Cansados de descansar? Está chegando a hora de voltar, atentem-se aos horários.

02/02 – Período Manhã: 07h00 às 09h00 – SOMENTE ALUNOS NOVOS acompanhados de responsável (alunos que vieram ESSE ANO para a E. E. Artur Sabóia).

02/02 – Período Tarde – 13h00 às 15h00 – companhados de responsável.SOMENTE ALUNOS NOVOS acompanhados de responsável (que vieram esse ano para a E. E. Artur Sabóia).

03/02 – Período Manhã: 07h00 às 09h00 – TODOS OS ALUNOS acompanhados de responsável.

03/02 – Período Tarde – 13h00 às 15h00 – TODOS OS ALUNOS acompanhados de responsável.

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Tenham um ótimo final de semana

Profª Dani

artur_saboia@hotmail.com

PROJETO ESPAÇO GRIÔ, CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E AMIGO AFRICANO

Bom Dia!!!

Projeto lindo realizado pela Profª Fátima na Sala de Leitura.

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Palavra Griô- origem francesa, traduz o termo da língua africana banaman dieli, que significa o sangue que circula.

Designa os contadores de histórias. São bibliotecas vivas de tradição oral.

É através do Griô que se transmite às novas gerações o que se sabe.

  • Justificativa:

*Contribuir para implementar a Lei 10.639/03 e 11.645/08.

*Aguçar o ouvido, a escutar atentamente, produzir textos com recursos da fala, do corpo, da sonoridade, da imaginação e da poesia.

*Considerar a oralidade fundamental às interações das pessoas com o mundo e com o outro. É por meio da palavra falda e dirigida a elas por sujeitos mais experientes, desde o nascimento, que estabelecem laços, interagem, inserem-se e se apropriam da cultura.

*Oportunizar a convivência com livros e obras literárias de diversos gêneros.

Considerando:

*Atitudes observadas entre as crianças principalmente no que se refere a comentários depreciativos dos cabelos das crianças negras e pardas e até mesmo atitudes de repulsa em relação a essas crianças, constatação de alisamento em cabelos de crianças pequenas, baixa autoestima por parte de algumas famílias em relação a cor de pele e tipo de cabelo de seus filhos(as).

*Atender as necessidades das vivências infantis.

*Que através dos contos, a criança percebe o zelo, o amor, belo, o bem, o mal, a delicadeza da alma, a confiança, o medo, a solidariedade, a criatividade.

*A inquietação do grupo em torno de algumas perguntas: “Como abordar a temática étnico racial com crianças pequenas? Que conteúdos e estratégias utilizar para tratar destas questões para além de ações  pontuais e de forma superficial?

*O princípio de que valorizar e saber a própria história são meios eficazes para se combater atitudes racistas e de preconceito.

*Com a intenção de contribuir para a construção de relação pautados no respeito e entendimento do outro como forma a ressignificar a convivência entre as pessoas, o que pode ser potencializado na educação, incluindo as famílias e comunidade em geral.

  • Objetivos:

*Discutir e refletir sobre a construção da identidade dos diferentes povos que compõem a sociedade brasileira.

*Melhorar a convivência e autoestima das crianças de diferentes culturas por meio do acesso ao conhecimento, aprofundando os saberes sobre as culturas africanas e afrodescendentes.

*Promover experiências através de diversas linguagens (artes, música, literatura, brincadeiras, danças, culinária e indumentária) proporcionando uma formação global e multicultural.

*Desenvolver a imaginação, a criatividade e a sensibilidade.

*Resgatar os valores reais da vida, o respeito ao próximo.

*Identificar o mundo mágico e o mundo real.

*Despertar a curiosidade para o conhecimento da diversidade artístico cultural dos povos africanos e afrodescendentes.

* Promover o debate com as famílias buscando desconstruir preconceitos impregnados no      imaginário coletivo.

        *Reconhecer e valorizar canções, jogos e brincadeiras que digam respeito às

       Tradições culturais de sua comunidade e de outras crianças.

     *Despertar o gosto pela leitura levando-o a reconhecer a importância de se cultivar o               hábito de ler, resgatando nossa cultura.

*Desenvolver a criatividade interpretativa.

*Organizar um local para expressão oral, em suas múltiplas formas, com variados gêneros orais.

  • Metodologia:

*Recursos a serem disponibilizados: fantoches, data show, teatro de sombras, livros,       jornais, gibis, fantasias. Sala de leitura.

*Apresentação do amigo africano (boneco confeccionado, com as proporções de uma criança). Onde o aluno poderá leva-lo para passar um final de semana com sua família e fazer o registro em um caderno próprio.

*Roda de conversa e história.

*Comparação entre as diferentes formas de linguagem das histórias(lidas, assistidas…)

  • Avaliação:

      *Ao término das atividades, será organizado um espaço para a apresentação dos trabalhos    realizados.

     *Através do entusiasmo e desempenho dos alunos.

  • Sugestões de livros:

As panquecas de mama Panya

Menina bonita do laço de fita,

Luana, a menina que viu o Brasil neném,

O menino marrom,

Lendas da África,

Terra sonâmbula,

Meu avô um escriba,

O cabelo de Lelê,

Bia na África,

Tudo bem ser diferente,

Diversidade,

Chuva de manga,

Bruna e a galinha d’angola,

Minha princesa africana, entre outros…

  • Duração:

Ao longo do ano letivo.

Um ótimo final de semana.

Profª Dani

artur_saboia@hotmail.com